foto1
İdareci öğretmen ve öğrenciler için belge dokuman evrak
foto1
MEB tüm mevzuat genelge kanun tüzük yönetmelik
foto1
Güçlü bir hafıza ve zekamızı geliştirmek için neler yapmalıyız
foto1
Okulda sınıfta oynanabilecek çocuk oyunları Çevre doğa haberleri
foto1
Tebliğler dergisi MEB Tüm Mevzuat son çıkan yönetmelikler
Güçlü hafıza neyle bağlantılı? Zaman yönetimi MEB Yangın yönergesi Uyku başarı nedeni fiziksel cezanın etkisi Son çıkan yönetmelikler MEB Tüm mevzuat Olaylar ve insanlar Sağlıklı yaşam için Trafik işaret ve levhaları Tebliğler Dergisi Mevzuat bilgi sistemi Büyük Türk Tarihi Verimli Ders çalışma Özgüven ve farkındalık Eğitimde motivasyon Eğitimde farkındalık.Read More...

Okul Yolu

İdareci Öğretmen ve öğrenciler için bir Eğitim Sitesi

İslam Ülkeleri Neden Kalkınamıyor

desKonuya büyüme ve kalkınma kavramlarını açıklayarak başlayalım. Büyüme; reel milli gelirin veya kişi başına düşen reel gelirin önceki dönemlere göre artmasıdır. Büyüme kavramı daha çok gelişmiş ülkeler için kullanılan bir kavramdır. Kalkınma kavramı içinde anlatılacağı gibi, gelişmiş ülkeler bir takım sosyal, ekonomik, teknolojik, kültürel ve toplumsal dönüşümlerini çok öncelerden gerçekleştirdikleri için onların temel sorunu reel gelirlerini artırmaktır. Devamı

,

 

………………………… İLKÖĞRETİM OKULU

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İDARECİ GÖREV DAĞILIMI

 

MÜDÜR

.

—Gelen her türlü resmi evrak ve yazıların havale edilmesi.

—Okula gelen resmi yazıların tebliğler dergilerinin, vb evrakların müdür yardımcısı aracılığı ile öğretmen ve personele duyurulması,

—Cevaplı yazıların ilgili müdür yardımcıları tarafından hazırlanarak, yazının ilgili makama gönderilmesinin takip edilmesi,

—Her türlü resmi yazı ve evrakların usulüne uygun dosyalanması işlerinin takip edilmesi.

.

—Eğitim ve Öğretim Yılı başı, İkinci yarıyıl başı, sene sonu ve yıl içerisinde farklı zamanlarda yapılacak olan Öğretmenler Kuruluna ait duyurular, tutanaklar, kararlar, karar defteri ve dosyaların dosyalanması işlerine ait iş ve işlemler.

,

—Branş Öğretmenlerinin Yıllık Ders Planlarının onaylanması.

—Öğretmenlerin ders denetim iş ve işlemleri.

.

—Yetiştirme ve Hazırlama kurslarının açılış ve kapanışını Milli Eğitim Müdürlüğüne, hangi aylarda muhtasar beyanname ile vergi ödeneceğinin Defterdarlığa yazı ile bildirilmesi.

—Yetiştirme ve Hazırlama kurslarına öğrenci kaydının yapılması.

—Yetiştirme ve Hazırlama Kurslarında görevli öğretmenlerin iş ve işlemlerini takip edilmesi.

—Yetiştirme ve Hazırlama Kurs ücretlerinin usulüne göre toplanması ve bakiyelerin takip edilmesi.

—Yetiştirme ve Hazırlama Kurs mevzuatına göre yönetici, öğretmen ve personele ödemelerin yapılması.

—Yetiştirme ve Hazırlama Kurs mevzuatına göre maliyeye zamanında vergilerin yatırılması

.

—Öğretmen, memur ve  personellerin görev dağılımlarını gerçekleştirilmesi.

—Öğretmen ders programının hazırlanması ve öğretmen haftalık ders dağıtımın yapılması ve takip edilmesi.

—Kurumda çalışan herkesin göreve gelip gelmediklerini takip edilmesi.

—Uzun süreli raporlu olan öğretmenlerin yerine, öğretmen bulunması için gerekli girişimin yapılması,

—Geçici görevle yada ücretli çalışan öğretmenlere gerekli onayların alınması

.-Eğitim ve Öğretim Yılı başında ve İkinci Yarıyıl başında ücret onaylarını hazırlanması ve gerekli onayın alınması.

—Ders dışı eğitim çalışmalarına göre faaliyet yapan öğretmenlerin kontrolü ve takibi, çalışma planları ve ders defterlerinin düzenlenmesi, çalışmaya katılan öğrencilerin listeleri ve kontrollerinin yapılması.

—Öğretmen, memur ve  personellerin devam devamsızlık defterinin usulüne uygun şekilde tutulması

.-Hizmet alımı yoluyla çalıştırılan temizlik görevlilerinin çalışmalarının planlanması ve kontrol edilmesi

—Öğretmen ve personellerin özlük haklarının ve işlerinin İLSİS ortamında güncelleştirilerek takip edilmesi.(Göreve başlama, görevden ayrılma, ödül ve ceza işlemleri, her türlü izin ve rapor işlemleri, terfi iş ve işlemleri, vb.)

.

—Satın alma komisyonunca alınan veya ayni bağış yoluyla temin edilen demirbaş malzemelerin ayniyat makbuzunun kesilmesi, demirbaş defterine kaydının gerçekleştirilmesi.-Demirbaşların korunması ve kullanılmasından sorumlu olunması.

—Demirbaş giriş çıkışlarının takibi

— Taşınır mal yönetmeliğine uygun olarak her türlü iş ve işlemin takibi.

7. . Muayene ve Teslim Alma Komisyonu ile ilgili İş ve İşlemler.

—Satın Alma Komisyonu marifetiyle Şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınacak her türlü eşya, araç ve gereçlerin muayene ve kontrolünün yapılarak kabul edilmesi veya geri çevrilmesi hakkında gereken işlemlerin yapılması.

-Her yıl ayniyat yönetmeliği çerçevesinde ocak ayında sayım ve düşüm komisyonunu kurulması ve komisyonlarda başkanlık yapılması.

-Okul demirbaş malzemelerinin sayım, döküm iş ve işlemleri

.

—Her türlü mezun ve dışarıdan bitirmiş olan öğrencilerin tasdikname, diploma örneği, mezuniyet belgesi ve eski yıllara ait evrakların düzenlenmesi ile ilgili iş ve işlemler.

—Arşivin Arşiv Yönetmeliği ve usulüne uygun şekilde düzenlenmesi ve düzenli tutulması ile ilgili iş ve işlemler

-Meis Formlarının işlenmesi

-İlsis ve diğer özlük işlemleri

10. Eğitim bölgesi Müdürler Kurulu

_ Eğitim bölgesi müdürler kurulu ile ilgili işlemler yazışmalar ve dosyalarının tutulması dosyalanması ve takibi işlemleri.

.

—Okulumuzda bulunan fakir ve yardıma muhtaç öğrencilerin tespit edilmesi ve sınıf ve şube bazında listelerinin hazırlanması.

—Okulumuzda Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfından yardım alan öğrencilerin (Şartlı Nakil Transferi) kayıtlarının düzenli tutulması.

— Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfından Yardım alan öğrencilere ait aylık devam devamsızlık durumlarının rapor halinde Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı Müdürlüğüne bildirilmesi.

— Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfından Yardım alan öğrencilere ait yarıyıl ve yılsonu başarı başarısızlık durumlarının rapor halinde Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı Müdürlüğüne bildirilmesi.

—Çeşitli kaynaklardan gelen yardım malzemelerinin ihtiyaç sahibi öğrencilere okul rehber öğretmeni ile birlikte koordineli bir şekilde dağıtılması ile ilgili iş ve işlemler.

—Okulumuz yönetici, öğretmen ve personelleri arasında yardımlaşma ve dayanışmayı tesis edecek çalışmalar. (Düğün, nişan, doğum, ölüm, hastalık, vb durumlarda dayanışma ve yardımlaşma çalışmaları

.

—Okul meclisleri yönergesine göre seçim kurullarını kurulması ile ilgili iş ve işlemler.

-Sınıf temsilcilerinin seçiminin ve okul meclisi başkanlığı seçimini yapılması. ile ilgili iş ve işlemler.

—Meclis üyeleri arasında seçimle komisyonları kurmak, komisyon çalışmalarına ışık tutulmasının sağlanması.

-İki ayda bir meclis toplantısının yapılmasını sağlanması.

—Meclis kararlarını okul idaresine ve tüm öğrencilere duyurulması.

—Demokrasi kültürünü yerleştirilmesinin sağlanması

13- Okul Kütüphanesi düzenlenmesi ile ilgili iş ve İşlemler.

-Okul kütüphanesinin yönetmeliğine uygun olarak düzenlenmesi ve düzenli tutulması ile ilgili iş ve işlemler.

14-Okul kütüphanesinin imkânlar ölçüsünde açık bulundurulması ve öğrencilerimizin düzenli olarak faydalanmalarının sağlanması ile ilgili iş ve işlemler

 

Görev tanımındaki diğer işleri yapmak.

 

……………………………………..

Okul Müdürü

 


 

 

………………………. İLKÖĞRETİM OKULU

2012–2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İDARECİ GÖREV DAĞILIMI

 

 

……………………………….

MÜDÜR YARDIMCISI

.

—Anasınıflarına ait birinci yarıyıl ve ikinci yarıyıl Zümre Öğretmenler Kurulu toplantıları,

—Anasınıflarına ait sınıf veli toplantıları,

—Anasınıfları ünitelendirilmiş yıllık planların, günlük planların ve ders defterlerinin kontrol edilmesi ve onaylanması.

—Anasınıflarının her türlü sene içi, yarıyıl ve yıl sonu iş ve işlemleri.

-Okul Aile Birliği genel kurul toplantısının yapılması, yönetim ve denetim kurullarının çalışmalarının organize edilmesine ait iş ve işlemler.

-Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu kararlarının öğrenci velilerine, öğretmenlere ve öğrencilere bildirilmesi ve okul içerisindeki çalışmalarının koordine edilmesi ile ilgili iş ve işlemler.(Duyurular, sosyal çalışma ve etkinlikler, muhasip üye ile birlikte bağış ve aidatların toplanması vb)

-Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu ile birlikte yıllık tahmini bütçenin ve yıl sonu mali raporun hazırlanması, gelir ve gider raporlarının üçer aylık aralıklarla herkesin görebileceği bir yerde ilan edilmesi.

-Okul Aile Birliğine ait (hizmet alımı ve satın alma işlerine her türlü kararların, etkinlik ve çalışmaların)  dosya ve evrakların usulüne uygun olarak tutulması ile ilgili iş ve işlemler

—Öğretmenler kurulunca seçilen Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kuruluna başkanlık edilmesi.

-Yeni öğretim yılında uygulanacak olan Rehberlik çerçeve programını, okul rehber öğretmeni ve  Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu Öğretmenleri ile birlikte oluşturulması, eğitim ve öğretim yılı  boyunca uygulanması.

—Okul Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmeni ile Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve Sınıf Rehber Öğretmenlerinin çalışmalarının koordine ve kontrol edilmesi.

—Öğrenme güçlüğü çeken ve kaynaştırma eğitimine tabi olan öğrenciler ile ilgili olarak İl Rehberlik Araştırma Merkezi ile gerekli yazışmaların yapılması ve diğer iş ve işlemlerin yürütülmesi.

—Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinin amacı doğrultusunda uygulanması

-Sosyal Etkinlikler kuruluna başkanlık yapılması.

-Öğrenci kulüpleri ve çalışma esasları doğrultusunda çalışmaların yürütülmesi ilgili iş ve işlemler.

-Atatürk ve Türk büyükleri köşesinin temizliği bakımı ve kontrolünün yapılması.

-Milli Bayramlar, belirli gün ve haftaların çalışma takvimi doğrultusunda kutlanması ile ilgili iş ve işlemler.

-Her türlü gezilerin düzenlenmesi ilgili iş ve işlemler,

-Her türlü Yarışmalar düzenlenmesi ilgili iş ve işlemler,

-Beden eğitimi, izcilik, müzik ve halk oyunları çalışmaları düzenlenmesi ilgili iş ve işlemler,

-Her türlü yayınların çıkarılması çalışmaları ile ilgili iş ve işlemler,

-Her türlü gösteriler düzenlenmesi ile ilgili iş ve işlemler,

-Tiyatro çalışmaları ilgili iş ve işlemler,

-Defile, sergi ve kermes gibi çalışmalarla çeşitli etkinlikler düzenlenmesi ile ilgili iş ve işlemler.

-Yerel ve Ulusal basında okulumuzla ilgili çıkan haber ve resimlerin takibi ve dosyalanması

 

5. 1,8. Sınıfların iş ve işlemleri.

-Birinci yarıyıl, ikinci yarıyıl, yıl sonu ve yetiştirme kursu sonrası  Şube Öğretmenler Kurulu toplantıları ve işlemleri,

-Birinci yarıyıl ve ikinci yarıyıl Zümre Öğretmenler Kurulu toplantıları,

-Sınıflara ait sınıf veli toplantıları,

-Ünitelendirilmiş yıllık planların, günlük planların ve ders defterlerinin kontrol edilmesi ve onaylanması.

-1-8. Sınıfların her türlü yarıyıl ve yıl sonu iş ve işlemleri.

-Okul Aile Birliği Yönetim Kurulunca alınmasına karar verilen, her türlü mal ve hizmetin satın alımını komisyon marifetiyle gerçekleştirilmesi.

-Satın aldığı her türlü mal ve hizmeti onay için Muayene ve Teslim Alma Komisyonuna sunulması.

-Satın aldığı her türlü mal ve hizmete ait fatura ve belgeleri satın alma komisyonu üyelerine onaylatılması, ilgili belgelerin Okul Aile Birliği iş ve işlemlerini yürüten müdür yardımcısına teslim edilmesi.

Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu çalışmaları ile ilgili İş ve İşlemler.

-Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna ait defter ve dosyaları usulüne uygun şekilde tutmak ve düzenlemek.

-Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna başkanlık etmek.

-Öğretmen ve Öğrenci Nöbet İşlerini düzenlenmesi ve takibinin yapılması.

-Çeşitli tatbikatları yaptırılması.(Yangın, deprem, zehirli gaz vb. tatbikatları.)

-Yangın tüplerinin ve ilgili koruma  malzemelerinin  daima hazır bulundurulması ile ilgili iş ve işlemler.

-Yangın Ekiplerinin kurulması ve çalışmalarının takibi ile ilgili iş ve işlemler.

- Kurumun sivil savunma planını hazırlanması.

-Elektrik, su tesisatının ve yangın hortumlarının kontrollerini yaptırılması ile ilgili iş ve işlemler.

-Hırsızlık olaylarına ve sabotaja karşı gerekli önlemlerin alınması ile ilgili iş ve işlemler. Vb konular.

-Elektrik ,su tasarrufu ve temizlik konuları ile ilgili yazıların hazırlanması ve bu konuda öğrencilere rehberlik çalışmaları.

-İlk yardım dolaplarının tanzimi, donatılması ve temizliği ile ilgili işlemler.

-Okulumuz yönetici, öğretmen ve personellerinin adres, telefon bilgilerini kayıt altına alınması ile ilgili iş ve işlemler

.

-Kantinde satılan her türlü yiyecek ve içeceklerin satış fiyatlarının, son kullanım tarihlerinin, kalitelerinin, ambalaj ve paketlemelerinin komisyon marifetiyle kontrol edilmesi ile ilgili iş ve işlemler.

-Kantin görevlilerinin sağlık karneleri ve periyodik sağlık kontrollerinin denetimi ile ilgili iş ve işlemler.

-Okul kantinin ayda bir periyodik olarak denetlenmesi ve aylık denetim raporlarının düzenlenmesi, okul müdürüne onaylatılması

-Öğretmen ve personellerin özlük haklarının ve işlerinin takip edilmesi.(maaş, ek ders, tedavi, yolluk, harcırah, sınav ücretleri, derece ve kademe terfi, vb.)

-Usta öğretici ve sözleşmeli personellerin sigorta iş ve işlemlerini takip etmek

.

-Yıl içerirsinde yapılacak her türlü Başarı Değerlendirme ve Deneme Sınavları gerçekleştirilmesine ait iş ve işlemler

-Başarı Değerlendirme ve Deneme Sınavları gerçekleştirilmesinde binanın ve salonların sınav düzenine hazırlanması.

 

12. Öğrenci Servisleri ile ilgili İş ve İşlemler.

-Okul Servis Araçlarının Okul Servis Araçları Yönetmeliği esaslarına göre çalışmalarının periyodik olarak kontrol edilmesi ile ilgili iş ve işlemler.

-Tüm servis araçlarının plakalarının, sürücülerinin ve telefon numaralarının,  taşıdıkları öğrenci listelerinin ve sayılarının kayıt altına alınması, dosyalanması ile ilgili iş ve işlemler

 

13 . Görev alanı ile ilgili iş ve işlemler.

-Kendi  görev alanlarıyla ilgili havale edilen resmi yazıların konusuna  göre hareket etmeleri, bu konuda öğretmen ve öğrencilere gerekli yazıların duyurusunu yapılması, bilgi ve veri toplanması, yazıyla alakalı olarak memurlar aracılığı ile cevap hazırlatılması ve cevaplı yazılara mutlaka ilgili memur ve müdür yardımcılarınca  paraf edilmesi gibi çalışmaların yürütülmesi..

 

14. Toplam Kalite Yönetimi ve Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi Çalışmaları.

-Toplam kalite yönergesine göre ekip ve komisyonları kurulması ile ilgili iş ve işlemler

-Çalışma raporlarının hazırlanması

 

Okul Müdürünün vereceği diğer işler

1-Müdür olmadığı zamanlarda müdürlüğe vekâlet etmek

2- Temizlik işlerine takip etmek.

3-Hizmetlilerin kontrolü

 

 

……………………………

Okul Müdürü

 

 

…………………………………….


 

Memur,

ı) Uygulama sınıfı ve ana sınıfında, yukarıda sayılan görevleri bağlı bulunduğu okulun memuru yerine getirir.

Demirbaş İş ve İşlemleri.

—Satın alma komisyonunca alınan veya ayni bağış yoluyla temin edilen demirbaş malzemelerin ayniyat makbuzunun kesilmesi, demirbaş defterine kaydının gerçekleştirilmesi.-Demirbaşların korunması ve kullanılmasından sorumlu olunması.

—Düşümü onaylanan demirbaş malzemelerin “Demirbaş Defterinin” ilgili bölümüne işlenmesi.

—Bölüm demirbaş listelerinin hazırlanarak ilgili bölüme asılması.

—Demirbaş giriş çıkışlarının takibi

— Taşınır mal yönetmeliğine uygun olarak her türlü iş ve işlemin takibi.

j- Sözleşmeli ve sigortalı çalışan personelin iş ve işlemleri

g- Derece kademe Terfileri

k-Personel Özlük hakları ve muhasebe işlemleri

 

 

………………………………..

Okul Müdürü

…………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU

2012-2013EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

YARDIMCI PERSONELİN GÖREV DAĞILIMLARI

………………………………..

Güvenlik

1-Sabah saat en geç 07.00 de  (A)  kapısında görev başında olur.

2-Okulun giriş ve çıkış saatlerini kontrol ederek öğrencilerin okulun bahçesine ve okula güvenli ve düzenli bir şekilde giriş çıkışlarını takip eder.

3-Velilerin giriş çıkışlarını kontrol eder velilerin kimle görüşeceğini öğrenerek ilgiliyi bilgilendirerek içeri alır.

4-Seyyar satıcı, pazarlamacı ve okulla ilgisi olmayanları okul içerisine sokmaz.

5-Göreve başlamasından görevi bitirene kadar okulun tüm birimlerini gezip gözetlemek zorundadır.

6-Okul içerisinde görülen olumsuzluklara anında müdahale eder. Problemi okul idaresine haber vererek çözmeye çalışır. Güvenlik görevlilerine haber vermesi durumunda kendisine verilmiş olan telefonlara (karakol ve okulumuzdan sorumlu sivil polis ekiplerinin telefonları) bildirir.

7-Gün içerisinde okulun resmi işlerinde evrak takibi için diğer resmi kurumlara gönderildiğinde verilen görevi zamanında yerine getirir.

8-Okulu izinsiz terk etmez, terk etmek zorunda kaldığı zaman Okul Müdüründen veya Müdür Yardımcısından izin alır.

9-Bütün görevi boyunca insan ilişkilerinde saygıyı ve güler yüzü eksik etmez.

10-Görevini öğrencilerin dağılmasından yarım saat sonra bitirir.

11-Okulun sabah eğitim öğretime temiz bir şekilde başlaması için gerekli düzenlemeyi yapar.

12-Soğuk günlerde sabah erken saatte kat kaloriferini çalıştırır

………………………………

hizmetli

1-Sabah saat en geç 09.00 da görev başında olur.

2-Müdür odası, Müdür Yardımcısı odası, Erkek öğrenci tuvaletleri, (mutfak, Anasınıfı, Öğretmenler odası dışındaki) okulun zemin ve bodrum katındaki tüm birimleri ile bahçenin tertip düzen ve temizliğinden sorumludur.

3- 12;20–12;40 arasında sorumlu olduğu birimlerin yüzeysel temizliğini ve paspasını yapar, pencereleri açar sınıfları havalandırır,çöpleri boşaltır. Bu zaman içerisinde diğer işlerle meşgul olmaz

4- Göreve başlamasından görevi bitirene kadar sorumlu olduğu birimleri gezip gözetlemek zorundadır.

5- Okul içerisinde görülen olumsuzluklara anında müdahale eder. Problemi okul idaresine haber vererek çözmeye çalışır. Güvenlik görevlilerine haber vermesi durumunda kendisine verilmiş olan telefonlara (karakol ve okulumuzdan sorumlu sivil polis ekiplerinin telefonları) bildirir.

6- Gün içerisinde okulun resmi işlerinde evrak takibi için diğer resmi kurumlara gönderildiğinde verilen görevi zamanında yerine getirir.

7- Bütün görevi boyunca insan ilişkilerinde saygıyı ve güler yüzü eksik etmez.

8-Her teneffüsten sonra erkek öğrenci wc ve lavabolarının temizliğini kontrol temizler görülen aksaklıklara müdahale eder düzeltir olmazsa idareye haber veririr.

9-Okulu izinsiz terk etmez, terk etmek zorunda kaldığı zaman Okul Müdüründen veya Müdür Yardımcısından izin alır.

10- Sorumlu olduğu birimlerde kendisinden temizlik konusunda talebi olan öğretmenlerin taleplerini yerine getirir.

11-Akşam temizliğini yaptıktan sonra son kontrolleri yapar, okulun kilitlenmesi gerekli olan ve anahtarları kendisinde bulunan tüm birimlerini sağlam ve güvenli bir şekilde kapatır, okul  kaloriferinin son kontrolünü yaparak kapatır ve okuldan ayrılır.

……………………………….

Hizmetli

1-Sabah saat en geç 07.20 da görev başında olur.

2-Müdür odası, Müdür Yardımcısı odası, kız öğrenci tuvaletleri, mutfak, anasınıfı ve öğretmenler odasının tertip, düzen ve temizliğinden sorumludur.

3- 12,20–12,35 arasında sorumlu olduğu birimlerin yüzeysel temizliğini ve paspasını yapar, çöpleri boşaltır. Bu zaman içerisinde çay servisi vb. diğer işlerle meşgul olmaz

4- Her teneffüsten sonra kız öğrenci wc ve lavabolarının temizliğini kontrol eder.

5-Sorumlu olduğu birimlerde kendisinden temizlik konusunda talebi olan öğretmenlerin taleplerini yerine getirir.

6-Okul Müdürü tarafından kendisine bildirilen teneffüslerde öğretmenler için çay hazırlar ve öğretmenler odasına bırakır.

7-Anasınıfı öğrencilerinin beslenme saatlerinde kendisine verilen menüyü hazırlar ve anasınıfına bırakır.

8- Göreve başlamasından görevi bitirene kadar sorumlu olduğu birimleri gezip gözetlemek zorundadır.

9- Okul içerisinde görülen olumsuzluklara anında müdahale eder. Problemi okul idaresine haber vererek çözmeye çalışır. Güvenlik görevlilerine haber vermesi durumunda kendisine verilmiş olan telefonlara (karakol ve okulumuzdan sorumlu sivil polis ekiplerinin telefonları) bildirir.

10- Gün içerisinde okulun resmi işlerinde evrak takibi için diğer resmi kurumlara gönderildiğinde verilen görevi zamanında yerine getirir.

11- Bütün görevi boyunca insan ilişkilerinde saygıyı ve güler yüzü eksik etmez.

12- Okulu izinsiz terk etmez, terk etmek zorunda kaldığı zaman Okul Müdüründen veya Müdür Yardımcısından izin alır.

13- Akşam temizliğini yaptıktan sonra son kontrolleri yapar, okulun kilitlenmesi gerekli olan ve anahtarları kendisinde bulunan tüm birimlerini sağlam ve güvenli bir şekilde kapatıp kilitleyerek okuldan ayrılır.

Bütün yardımcı personel yukarıda yazılı olmayan ancak okul yönetimi tarafından mevzuata uygun olarak verilen görevleri yapmak zorundadırlar.

İşbu görev dağılımı tebellüğ edilmiştir.24.09.2009

Tebliğ Eden

……………………………

Okul Müdürü

Tebellüğ Eden

…………………..                         ………………………………..  ……………………………

Yardımcı Personel                              Yardımcı Personel                       Yardımcı Personel

 

 


 

 

HALK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

Müdür yardımcıları görev dağılımı

Sayı:

Konu:

Sıra

No

……………………………………………….

Müdür Yardımcısı

………………………………………………………

Müdür Yardımcısı

1 Merkez dışında açılan tüm kurslar Sendikalar ile ilgili işlemler
2 Konferans ve diğer salon işlemleri Eğitimde iyi örnekler ile projeler
3 Satın alma muhasebe ve tahakkuk (huzur hakkı) Kalite kontrol komisyon başkanlığı
4 Sayım kurulu ile değer tespit komisyonu başkanlığı yapmak Açık öğretim iş ve işlemleri ile kitap dağıtımı
5 Her türlü dernek ve vakıf çalışmaları ve çay ocağı takibi Kütüphane yayın bülten dergi çalışmaları ile resim müzik bilim sanatla iş ve işlemler
6 Öğretim yılı açılış ve kapanış işlemleri HEMFEST iş ve işlemleri ile yılsonu genel sergisi yılsonu sertifika törenleri
7 Bahçe otopark işlemleri Okullar hayat olsun proje ve çalışmaları
8 Fatih belediyesi işbirliği kurslarının tamamı Değerler eğitimi çalışmaları
9 Hizmet satın alınması usulü ile çalıştırılacak personelin tüm iş ve işlemleri takibi Yaygın eğiti dışında mesleki eğitim ile ilgili ş ve işlemler
10 Okul aile birliği ve tefbis Çevre ve sağlık organizasyonları ile spor organizasyonları uygulamaları ve gezi çalışmaları
11 8 Ekim dünya okuma yazma günü kutlaması Ar-Ge çalışmaları
12 Öğretmen görevlerinin tanzimi ve takibi Hizmet içi eğitim iş ve işlemleri
13 Uhdesine verilmiş personelin görev dağıtımı izin ve diğer kurumunu takip etmek Uhdesine verilmiş personelin görev dağıtımı izin ve diğer kurumunu takip etmek
14 Kurum müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak Kurum müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak
15 Planlanan şekilde nöbet görevi yapmak Planlanan şekilde nöbet görevi yapmak
Sorumlu olduğu personel    

……………………………………………………

Müdür Yardımcısı

……………………………………………………………

Müdür Yardımcısı

AB Projeleri le ilgili işlemler Okuma yazma l. Ve ll. Kadem sınav işlemleri
Norm kadro ile ilgili işlemler Sivil savunma iş ve işlemleri
Personelin özlük iş ve işlemleri ile pasaport talepleri yardım toplama ve paso işlemleri Demirbaş iş ve işlemleri
Açık öğretim iş ve işlemleri ile kitap dağıtımı Açık öğretim iş ve işlemleri ile kitap dağıtımı
Örgün ve yaygın eğitim öğrencilerine kurs açılması ve takibi İhale komisyonu başkanlığı
Basın ile bilgi edinme yasası uygulamaları teftiş disiplin ve mahkeme –Cumhuriyet savcılığı ile özürlülerin yazışmaları ve takibi şartlı tahliye işlemlerinin takibi Deprem afet Yangım güvenlik işlemleri takibi
24 Kasım öğretmenler günü İstanbul un fethi ve kurtuluş günü Yatırım tesisler ile bina ve arsa işleri
Stratejik planlama (TKY dâhil) İstanbul MEM ile Bakanlık hayat boyu öğrenme bölümünün merkezde yapacağı tüm faaliyetler
Muayene ve kabul komisyonu başkanlığı

Dünya kadınlar günü kutlaması

21 Mart nevruz kutlamaları

Kursların yıllık plan ve sınav evraklarının verilmesi alınması takibi ve arşivlenmesi Resmi ve dini bayramların kutlanması törenleri
Yaygın eğitim yönetmeliğine göre yapılacak sınav hizmetleri MEMBİS –KURUM Net evrak takibi ve kayıtları ile ilgili arşiv ve posta işleri
Merkez hayatboyu planlama komisyonu toplantısı ve raporun hazırlanması Müdür yardımcısı ve öğretmen nöbetlerinin tanzimi takibi ile öğretmenler kurulu defterinin tutulması
Uhdesine verilmiş personelin görev dağıtımı izin ve diğer kurumunu takip etmek Uhdesine verilmiş personelin görev dağıtımı izin ve diğer kurumunu takip etmek
Kurum müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak Kurum müdürünün vereceği diğer görevleri yapmak
Planlanan şekilde nöbet görevi yapmak Planlanan şekilde nöbet görevi yapmak
   

 

Yukarıda belirtilen görevlerin yapılmasında: Birlikte çalışmak –kurum kültür ile yardımlaşma esas prensibimizdir.

1-İşlerin yürümesinde süratli –verimli çalışma ortamını sağlamak için;

                a-………………………………….. ile …………………………………

                b-……………………………..ile ……………………………………..  Eşdeğer görev olarak birbirlerinin yerine öncelikle bakacaklardır.

2-a ve b deki durumun dışında kurumda tek müdür yardımcısı var ise (o gün) tek müdür yardımcısı işlerin tümüne bakacaklardır.

3-Müdür yardımcıları tüm personelin yapacağı işleri paylaştırıp çalışmasını takibini ve önemine göre gereğini yapacaktır.

4-Nöbet işleri için mesai saatleri, akşam ve hafta sonu olarak ayrıca iş bölümü yapılıp uygulanacaktır.

5-İzinler (Öğretmenler hariç) ilişkilendirilen Md.Yard. veya eşdeğer müdür yardımcısı tarafından verilecek yada takibi yapılacaktır.

6-Tüm iş ve işlemlerde öncelikli mevzuat uygulanacak Özlük hakları kurumun iş durumuna göre tüm çalışanlara kullandırılacaktır.

7-Merkez Müdürü, gereği yapıldıktan sonra en kısa zamanda bilgilendirilecektir.

Bilgilerinizi ve gereğini önemle rica ederim

Okulların genel denetiminde göz önünde bulundurulacak temel esaslar

I. Maddî durum

Yerleşimin okulun inşaat projesine göre yapılıp yapılmadığı; binadaki tadilatın onay alındıktan sonra gerçekleştirilip gerçekleştirilmediği;

Devamını oku: ...

İLKÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİLERİNİN TEFTİŞİNDE

GÖZLENEN DAVRANIŞLAR          

A-KURUMUN FİZİKİ DURUMU : ( 15 )

İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ni ve kurum mevzuatını temin etmesi/ * Daha önce yapılan rehberliğe uygun çalışması.

Teftiş raporundaki önerileri ilgili kurullarda değerlendirip yerine getirmesi.

Okul tapusunu temin etmesi/ * Kurum binalarının, elektrik, su, ısıtma tesisatının tamir ve bakımını yaptırması/ * Elektrik tesisat planını panonun yanına asması.

Bahçeye ihata duvarı yaptırması/ * Ağaçlandırması/ * Uygulama bahçesi ve Spor tesisleri hazırlaması.

Okul koridorunu mevzuata uygun düzenlemesi/ * Okul tarihçesi ve Duvar gazetesini hazırlaması/

* Okul mührünü yaptırması.

Atatürk köşesini, Türk Büyükleri köşesini, Yangın köşesini hazırlaması/ * Öğretmen çalışma odası ve öğrenci kulübü odaları’nı hazırlaması/ * Rehberlik servisi, Bilişim Teknolojileri dersliği açması.

Okul tabelasını ve bölüm levhalarını yazdırması/ * Kat yerleşim planlarını asması/ * Sınıflar, idare odaları ve büroları kullanım amacına uygun donatması.

Okul ve sınıf kitaplıklarını oluşturması, geliştirmesi, kayıt defterlerini tutturması/ * İlgi-etkinlik köşelerini hazırlatması/ * Bölümlerin temizliğini sağlaması.

Ders araç-gereçlerini temin etmesi/ * Laboratuar, atölye, işlik ve araç odasını düzenlemesi/ * Ecza dolabını temin etmesi, malzeme ile donatması.

Türk Bayrağını saklaması/ * Bayrağı bakımlı ve temiz olarak çekili bulundurması.

Sivil savunma tedbirlerini alması/ * Sivil savunmaya ve sigara yasağına ait levhaları koridor ve bürolara asması/ * Yangın ve afetlerle ilgili tatbikatlar yaptırması.

Öğrenci ve personelin kılık-kıyafet uygunluğunu sağlaması.

Lojmanları usulüne uygun tahsis etmesi.

Yatılı okulda pansiyonla ilgili birimleri düzenlemesi, işlemleri yürütmesi (Y.İ.B.O. ve P.İ.O. denetim formuna göre)

B-EĞİTİM-ÖĞRETİM VE DEĞERLENDİRME : ( 40 )

İş takvimi ve yıllık çalışma programını hazırlayıp uygulaması /* Haftalık ders programını hazırlaması/ * Ders dağıtım çizelgesini doldurması.

Öğretmenler kurulunda okulun işleyişi ile ilgili tüm konuları ele alması, alınan kararları uygulaması / * Öğretmenler kurulu karar defterini yazması / * Tutanakları dosyalaması.

Maaş karşılığı 6 saat derse girmesi / * Dersinin yeni programlarını edinmesi / * Ünitelendirilmiş Yıllık ve ders planlarını hazırlaması /* Ders ve etütleri zamanında yaptırması.

Gerekiyorsa dersinde sınıf seviye tespiti yapması / * Planlarını sınıfta uygulaması.

Sınıf ders defterini detaylı yazması / * Öğretmenleri bu konuda eğitmesi.

Zümre öğretmenlerine Ünitelendirilmiş yıllık planlarını birlikte hazırlatması / * Planların birer örneğini dosyalaması / * Gezi ve deney planlarını yaptırması.

Zümre ve şube öğretmenler kurullarını usulüne uygun yaptırması, alınan kararları uygulatması /

* Zümre öğretmenler kurulu tutanaklarının birer suretini alması / * Şube öğretmenler kurulu karar defterini tutması.

Sınavlar, öğrencileri değerlendirme ile ilgili işlerde rehberlikte bulunması / * Sınav cevap anahtarlarını ve değerlendirme ölçeklerini düzenletmesi / * Proje ve performans görevlerini usulüne uygun verdirtmesi /

* Başarılı öğrencileri ödüllendirmesi.

Öğrenci başarısızlığının nedenlerini araştırması, giderilmesi için gerekli tedbirleri alması / * 1.dönem boş geçen derslerin doldurulması için girişimlerde bulunması.

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisini kurması / * Yıllık rehberlik planlarını sınıflar düzeyinde ve yöneltme etkinliklerine göre hazırlatması / * Rehberlik dosyası ve gözlem raporlarını tutturması.

Öğrencilere, okul kuralları ve eşyaları temiz ve tasarruflu kullanma eğitimini verdirtmesi.

Öğrenci gelişim dosyalarını e-okulda ana sınıfından itibaren doldurtması / * Öğrenci haklarını koruması.

Öğrenci kulüplerini kurması / * Belirli gün ve haftaları kulüplere dağıtması / * Kulüp rehber öğretmenlerini seçtirmesi / * Kulüp çalışma programlarını onaylayıp uygulatması.

Sportif, izcilik, sosyal, kültürel çalışmaları, ders dışı etkinlikleri planlaması / * Törenleri yürütmesi ve tören dosyasını tutması.

Okul öncesi ( Anasınıfı ) çocuklar için sınıf açması ve velileri katılıma yönlendirmesi.

Özel eğitim gerektiren çocuklar için kaynaştırma çalışmalarını yaptırması / * Sağlık engeli olan öğrencilerin durumlarını takip etmesi.

Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurullarını kurması / * Ödüllendirilecek davranışları, öğrencilerden beklenen ve öğrencilerin kaçınması gereken davranışları öğrencilere duyurup kavratması / * Öğrencilerin olumsuz davranışlarını usulüne göre değerlendirerek yaptırım uygulaması.

Öğrenci yöneltme işlemlerini yapıp gözlem ve yöneltme öneri formlarını düzenletmesi.

C-BÜRO İŞLERİ : ( 15 )

Yönetmeliğin Ek: 14. Maddesindeki defter ve dosyaları temin etmesi / * Brifing dosyasını hazırlaması.

Yazıları usulüne uygun kaydetmesi / * Personele imza karşılığı duyurması / * Desimal sisteme göre dosyalaması / * Sürekli yazıları devamlı saklaması.

Arşivleme çalışmalarını usulüne uygun yürütmesi / * Arşivin düzen ve temizliğini sağlaması / * Gizli yazı dosyasını tutması.

Öğrenci kayıtlarını zamanında ve usulüne göre yapması.

Öğrenci devam takip işlerini yürütmesi / * Devamsızlıkları e-okula işlemesi/ * İstatistik işlerini yapması, dosyalaması.

Öğrenci nakil, kayıt silme işlemlerini yapması / * Diğer belgeleri düzenlemesi / * Nakil durumunu ve öğrenciye verilen belgeleri sınıf geçme defterlerine işlemesi.

Personel arasında iyi bir görev dağılımı yapması ve ilgililere yazılı olarak tebliğ etmesi / * Sicil raporlarını tarafsız ve gerçeğe uygun doldurması.

Taşınır mal ve taşıtları temin edip koruması / * Sayım kurulunu kurması.

Taşınır mal devir-teslim, sayım ve düşüm işlemlerini yapması / * Tutanakları dosyalaması /

* Eşyalara numaralarını yazması.

10-          Oda ve bölümlere Dayanıklı taşınırlar listelerini asması / * Tüketim malzemeleri, Dayanıklı taşınırlar, Müze ve Kütüphane defterlerini tutması.

11-          Hesap (maaş, ücret, ek ders, ödemeler) işlerini yürütmesi / * Bütçe, ödenek, ihale, ambar ve döner.sermaye işlerini yapması.

12-          Nöbet işlerini (öğretmen, personel, öğrenci) usulüne uygun yürütmesi / * Nöbet..defterini tutması, talimatını hazırlaması.

13-          Personel izin, devam-devamsızlık defterlerini işlemesi / * Özlük .dosyalarını tutması /

* Başlama-.ayrılma, özlük hakları ve disiplin işlerini yürütmesi.

14-          Beslenme ilkelerine uygun aylık-haftalık yemek listelerini hazırlaması.

15-          Servis araçları ve taşımalı öğrencilerle ilgili beslenme, taşınma ve güvenlik işlemlerini yürütmesi.

D-YÖNETİM VE ÇEVRE İLİŞKİLERİ: ( 15 )

Personel arasında iş birliği sağlaması/ * Demokratik, sevgi-saygıya dayalı, iyi bir çalışma ortamı oluşturması.

Mevzuat değişikliklerini izlemesi/ * Mevzuat defteri tutması.

Programları, kaynak kitapları edinmesi ve personele kullandırması.

Eğitim-öğretim ve yönetim kalitesini artırmak için araştırmalar yapması.

Müdür yardımcıları, öğretmenler ve diğer personeli izleme, geliştirme ve değerlendirmesi / * Her dönem en az bir defa derslerine girmesi / * Denetim defteri (personelin çalışmalarını izleme defteri) tutması.

Çevreye, arkadaşlarına, personele her bakımdan iyi örnek olması.

Çevre incelemelerini derslerde kaynak olarak kullanılacak şekilde hazırlatıp kullandırması / * Çevreyi tanıma ve koruması.

Kurumu çevreye açması, çevrenin kurumdan faydalanmasını sağlaması / * Okulu çevresinin kültür ve eğitim merkezi yapması.

Bulaşıcı hastalıklara karşı önlem alması / * Öğrenci sağlık taramalarını yaptırması.

Stajyer öğretmenlere rehber tayin etmesi / * Çalışma programı verme ve yardımda bulunması.

İdareci olarak üstlendiği görevlerini yasa, yönetmelik, yönerge ve emirlere uygun yapması.

Sene sonunda; sınav evrakını, not çizelgelerini, sınıf ders defterlerini, kitaplık kayıt defterlerini, Öğrenci kulüp dosyalarını, rehberlik dosyalarını, gözlem formlarını öğretmenlerden imza karşılığı teslim alması.

E-KENDİNİ YETİŞTİRME: ( 15 )

Eğitim ve öğretim etkinliklerini okulun, öğrencinin, personelin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre belirlemesi / * Çevre imkanlarından eğitim için yararlanması.

Anne-Babaların eğitimi için çaba sarf etmesi / * Ana sınıfı ücretlerini toplaması, defterini tutturması.

Okulu için misyon geliştirmesi / * okul gelişim yönetim ekibini kurması, okul geliştirme plan ve programını hazırlayıp uygulaması.

Üniversiteler, yerel yönetimler, özel-kamu kuruluşları, sivil toplum örgütleri ile iyi ilişki kurması.

Okul aile birliği kurması / * Uyumlu çalıştırması / * Defterlerini tutturması.

Kantin ve kooperatif kurması / * verimli çalıştırması / * Defterlerini tutturması.

İsrafı önlemesi.

Veli toplantılarını zamanında ve ortak gündemle yaptırması / * Tutanaklarını düzenletmesi /

* Velilerle iş birliği sağlaması.

Kendini yetiştirmesi / * Çağdaş yönetim yaklaşımlarını izlemesi / * Teknolojik gelişmelerden yararlanması.

Görevinin gerektirdiği kurallara uyması / * Bilgi, kabiliyet, ast-üst ilişkileri bakımından yeterli olması.

Okul müdürü ders denetim kılavuzu

 

Sınıf Öğretmenlerinin Ders Teftişlerinde İstenecek Belgeler;

1) 2)Kılavuz kitabı olmayan derslerin ders planları,

2) 3)Zümre öğretmenler kurulu toplantı tutanakları,

3) 4)4.sınıflarda şube öğretmenler kurulu toplantı tutanakları,

4) 6)4. sınıflarda sınav kâğıtları(Soru tutanağı, cevap anahtarı ve not baremleri ile birlikte),

5) 7)4.sınıflarda deney raporları,

6) 8)Sosyal kulüp ve egzersiz çalışmalarına ait defter ve dosyalar,

7) 9)Rehberlik ve öğrenciyi tanıma ile ilgili çalışmalara ait defter ve dosyalar(Uygulanan test ve anketler, değerlendirme tablo ve raporları, öğrenci tanıma fişleri, veli görüşme defteri, Bireysel Eğitim Programları),

8) 8)Veli toplantı tutanakları,

9) 9)Çevre inceleme raporu,

10) 10)Sınıf kitaplığında bulunan kitapların listesi,

11) 11)Kitaplık kullanım defteri,

12) 12)Derslerde kazandırılacak kazanımlarla ilgili ölçme ve değerlendirme tabloları,

13) 13)Öğrenci ürün dosyaları,

14) 14)Proje ödevi ve performans görevi ile ilgili belgeler,

15) 15)Etkinlik köşelerine asılan yazı ve resimlerle ilgili dokümanlar dosyası(Törenler, belirli gün ve haftalarla ilgili çalışmalara ait dokümanlar, Öğrenme alanları ve temalarla ilgili yapılan çalışmalara ait dokümanlar) tutulur.

16) Yetiştirme kurs planları

17) Yetiştirme kursları sınav soru ve cevap anahtarları

18) 18-Katıldığınız yarışmalar ve katılan öğrencilerin listesi

Dersliklerde sürekli bulunması gereken araç ve gereçler;

-Türk Bayrağı, Atatürk Portresi, İstiklal Marşı ve Gençliğe Hitabe levhaları, Öğrenci Andı, Türkiye Siyası ve İlimiz Haritaları, Sınıf Kitaplık Dolabı, Öğretmen Kürsüsü, yeteri kadar Öğrenci Sıra ve Masası.

-Etkinlik köşeleri(Atatürk Köşesi, Grafikler Köşesi, Resim ve Yazı Köşeleri, 4.ve 5. sınıflarda Tarih, 1.2. ve 3.sınıflarda Mevsim Şeridi)

-Dersliklerde bulunan Taşınır Malların onaylı listesi,

-Anasınıfında; evcilik, fen ve doğa, sanat, blok, kitap, müzik, kukla vb. köşeler bulunur.

Branş Öğretmenlerinin Ders Teftişlerinde İstenecek Belgeler;

1) 2)Kılavuz kitabı olmayan derslerin ders planları,

2) 3)Zümre öğretmenler kurulu toplantı tutanakları,

3) 4)Şube öğretmenler kurulu toplantı tutanakları,

4) 6)Sınav kâğıtları(Soru tutanağı, cevap anahtarı ve not baremleri ile birlikte),

5) 7)Fen ve Teknoloji dersinde yapılan deneylere ilişkin deney raporları,

6) 8)Sosyal kulüp ve egzersiz çalışmalarına ait defter ve dosyalar,

7) 9)Rehberlik ve öğrenciyi tanıma ile ilgili çalışmalara ait defter ve dosyalar(Uygulanan test ve anketler, öğrenci tanıma fişleri, veli görüşme defteri, proje ödevi ve ürün dosyası hazırlayacak olan öğrencilerin listesi),

8) 10)Veli toplantı tutanakları,

9) 11)Çevre inceleme raporu,

10) 12)Sınıf kitaplığında bulunan kitapların listesi,

11) 13)Kitaplık kullanım defteri,

12) 14)Mevzuat tarama fihristi,

13) 15)Derslerde kazandırılacak kazanımlarla ilgili ölçme ve değerlendirme tabloları,

14) 16)Öğrenci ürün dosyaları,

15) 17)Proje ödevleri sunum programı,

16) 18)Etkinlik köşelerine asılan yazı ve resimlerle ilgili dokümanlar dosyası tutulur.

17) 19) Yetiştirme kurs planları

18) 20) Yetiştirme kursları sınav soru ve cevap anahtarları

19) 21-Katıldığınız yarışmalar ve katılan öğrencilerin listesi

Dersliklerde sürekli bulunması gereken araç ve gereçler;

-Türk Bayrağı, Atatürk Portresi, İstiklal Marşı ve Gençliğe Hitabe levhaları, Öğrenci Andı, Türkiye Siyası ve İlimiz Haritaları, Sınıf Kitaplık Dolabı, Öğretmen Kürsüsü, yeteri kadar Öğrenci Sıra ve Masası.

-Etkinlik köşeleri(Atatürk Köşesi, Bilim ve Teknoloji, Resim ve Yazı Köşeleri, Tarih Şeridi)

-Dersliklerde bulunan Taşınır Malların onaylı listesi bulunur.

1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun genel amaçlar ve temel ilkeleri doğrultusunda; Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen, rekabet gücü yüksek, bilgi çağı insanını yetiştirmek eğitim-öğretimin asıl hedefi olup bu hedefin gerçekleştirilmesindeki önemli mihenk taşlarından birisi de öğretmendir.

1739 sayılı Kanun’un 43. maddesinde öğretmenlik, “Devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Millî Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler. Öğretmenlik mesleğine hazırlık, genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon(biçimlenme) ile sağlanır.” şeklinde tanımlanmaktadır.

Gelişen ve değişen dünyada, emsalleriyle rekabet edebilecek insan gücünün yetiştirilmesinde baş mimar olarak kabul  edilen  öğretmenlerin, bu görevlerini tam olarak yerine getirebilmesi genel kültür, özel alan ve pedagojik formasyon bilgilerinin hizmet süresince geliştirilmesi ve yenilenmesiyle mümkündür. Öğretmenlerin kendilerine biçilen  bu misyonu gerçekleştirip gerçekleştiremediklerini, süreç içerisinde varsa hedeflerden sapmaları ve zorlukları belirleyerek, bunların giderilmesini sağlamak da ancak bilimsel ölçme yöntemleri ve denetimi ile mümkündür.

Öğretme-öğrenme sürecinde hedeflere ulaşılması, planlanan çalışmalar ile gerçekleştirilen faaliyetlerin birbirleriyle uyumluluğunu ve sapmalarını tespit ederek, giderilmesine ışık tutulması, öğretmenlerin karşılaştıkları mesleki problemlerde yardım ve rehberlikte bulunulması amacıyla üst yönetime görüş sunmak denetimin asıl görevi olup, bu görevin yerine getirilmesinde en önemli sorumluluk da okul müdürüne düşmektedir.

ÖĞRETMENİN DENETLENMESİ

Ders içi etkinlikler;

Okul Müdürü

· Öğretmenle birlikte dersin işleneceği mekâna gider; öğrencilerin tümünü görebileceği uygun bir yerde oturur/durur. Ders süresince öğretmen ve öğrencilerin dikkatini bozacak davranışlardan kaçınır. Öğretmen ve öğrencilere müdahale etmez; ders ortamının doğallığını korur. Gerekirse değerlendirmesine esas olmak üzere kısa notlar alır.

· Gerek gördüğünde; dersin sonuna doğru öğrencilerin bilgi düzeyini ölçücü sorular sorar ve ders sonunda gecikmeye meydan vermeden öğretmenle birlikte çıkar.

· Öğretmenin sınıf içi etkinlikleri izlenirken, denetimden sonra da öğretmenin aynı okulda görevine devam edeceği gerçeğinden hareketle görülen olumsuzluklarla ilgili olarak öğretmeni rencide edici konuşma, tutum ve davranışlardan kaçınır. İzlenen konularla ilgili olarak varsa gördüğü bireysel eksiklikleri müfettiş çalışma odasında paylaşır.

Diğer etkinlikler;

· Zümre toplantı tutanaklarını,

· Ünitelendirilmiş yıllık ve ders plânlarını,

· Yazılı sınav evrakını,

· Değerlendirilmiş performans ve proje ödevi örneklerini,

· Not çizelgelerini,

· Ders Dışı Eğitim çalışmalarını (egzersiz planı ve uygulamaları ile ilgili kayıtlar),

· Varsa sosyal etkinlik ve rehberlik çalışmalarına ilişkin belgeleri,

İnceleyip değerlendirir.

Zümre Toplantıları;

Okul Müdürü, zümre toplantılarının zamanında yapılıp yapılmadığına, öğretim yılı başındaki zümre toplantısında aşağıda yer alan gündem maddeleri ve bu gündem maddelerine ilişkin görüşme ve kararlara bakar. Öğretmenlerle yapacağı zümre toplantısı sırasında açıklamalarını bu gündem maddeleri çerçevesinde dile getirir. Ayrıca, öğretmenlerin sorularını mevzuat doğrultusunda cevaplandırır. Varsa alanla ilgili önerileri, gerekirse kendi görüşüyle birlikte bir üst yönetime sunar.

Gündem maddeleri

Öğretim yılı başında yapılan zümre toplantılarında:

1.Türk Millî Eğitiminin, okulun ve dersin genel ve özel amaçları ile öğrencilere kazandırılacak davranışların incelenmesi

2.Bir önceki öğretim yılında alınan zümre kararlarının ve ders başarısının değerlendirilmesi

3.Yeni öğretim yılında ulaşılması öngörülen hedeflerin belirlenmesi

4.Öğretim programının gözden geçirilmesi

5.Konuların özellik ve gereğine göre:

· Diğer zümrelerle işbirliği esaslarının,

· Okul ve çevredeki kaynak, araç-gereç ve materyalin,

· Yöntem ve tekniklerin,

· Yıllık ders saati sayısının konulara göre dağılımının belirlenmesi.

6.Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması

7.Ölçme ve değerlendirme esaslarının tespiti

8.Ortak sınavlarının yapılması ve okul, ilçe ve il bazında yapılan sınav sonuçlarının analizi

9.Ödev konularının tespit, takip ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi

10.Ders planlarının hazırlanması

11.Başarısız öğrencilerin başarılarını artırmak için alınacak önlemlerin belirlenmesi

12.Sosyal etkinlik çalışmaları

13.Rehberlik servisi ve öğrenci velileri ile yapılacak işbirliği esaslarının gündeme alınıp alınmadığına bakılır.

(Zümre öğretmenler kurulu; okul, çevre ve dersin özelliğine göre yukarıdaki gündem maddelerine gerekli gördüklerini de eklemeli; maddelerle ilgili görüşme yapılırken, mevzuat hükümlerinin karar olarak yazılması yerine, uygulanabilir somut kararlar alınmalıdır. Örneğin; haftalık ders saati süresi iki olan bir dersten her dönem en az iki yazılı yapılması yönündeki yönetmelik hükmünün karar olarak yazılması yerine uygulama esaslarına yer verilmelidir.)

Gündem maddeleri incelenirken;

Türk Millî Eğitiminin, okulun ve dersin genel ve özel amaçları ile öğrencilere kazandırılacak davranışlar maddesi bağlamında;

· 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunun 2, 3 ve 28.maddelerinde yer alan amaç ve ilkelerin zümrece bir kez daha okunarak kanunla verilen sorumluluklara yer verilmesi,

· Okulun tabi olduğu yönetmelikle İ.K. Yönetmeliğinin 2. maddesinde yer alan amaçların ele alınması,

· Öğretim programından dersin genel ve özel amaçlarının okunarak çalışmaların buna göre yönlendirilmesi,

· Tüm karar ve etkinliklerle okulun ve öğretim programında yer alan amaçların 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunun 2. maddesinde yer alan amaçları gerçekleştirmede bir araç olduğunun, uygulamanın her aşamasında gözetilmesi,

Bir önceki öğretim yılında alınan zümre kararlarının değerlendirilmesinde;

· Bir önceki öğretim yılı başında konulan hedeflerin gerçekleştirilme durumu,

· Şubeler arasındaki başarı oranı,

· Karşılaştırmalı sınav sonuçlarının konu ve şubeler bazında sonuçları,

· OGS ve SBS sonuçlarının Türkiye, il ve türündeki okullara göre durumu, gibi hususların görüşülerek analizlerinin yapılması;

Yeni öğretim yılında ulaşılması öngörülen hedeflerin belirlenmesinde;

Bir önceki maddede ulaşılan verilere göre okul ve çevrenin imkânları da dikkate alınarak yeni hedeflerin belirlenmesi,

Öğretim programının gözden geçirilmesinde;

Bir önceki yıl karşılaşılan aksamalar ve ders kesim raporlarında belirtilen hususlar da gözetilerek öğretim programının irdelenmesi, varsa bu programın uygulanmasında ortaya çıkan zorluklar belirlenerek silsile yoluyla Talim ve Terbiye Kuruluna bildirilmesi,

Konuların özellik ve gereğine göre yapılacak çalışmalar kapsamında:

· Diğer zümrelerle hangi konuda ne zaman ve nasıl işbirliği yapılacağına ilişkin esasların, işbirliği yapılması düşünülen zümre ile birlikte kararlaştırılması,

· Konuların işlenişinde gerekli olan kaynak, araç-gereç ve materyalden okul ve çevrede bulunanların tespit edilerek hangilerinin hangi konularda kullanılacağının belirlenmesi,

· Derslerin işlenişi sırasında konuların özelliklerine göre uygulanacak yöntem ve tekniklerin belirlenmesi,

· Çalışma takvimine göre bir öğretim yılında işlenecek ders saati sayısı, öğretim programında yer alan konuların ağırlık, özellik ve güncelliğine göre dağıtılarak uygun bir zamanlama yapılması,

Ünitelendirilmiş yıllık planların;

· Dersin öğretim programı,

· 2551 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge,

· 2104 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan Atatürk İnkılâp ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi ile 2488 ve 2575 sayılı Tebliğler Dergilerinde yayımlanan Atatürkçülükle ilgili konuların derslerde işlenmesini içeren karar,

· Öğretim yılı çalışma takvimi,

· Öğretim yılı başında yapılan zümre toplantısında alınan kararlar,

· Okulların özelliklerine göre tabi olduğu yönetmeliklerin ilgili maddeleri, doğrultusunda yapılması,

· Bir önceki öğretim yılında, uygulama sırasında ortaya çıkan aksaklıkların planın “Değerlendirme” bölümüne işlenmesi,

Ölçme ve değerlendirme esaslarının tespitinde;

İlk Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 36.maddesinde belirtildiği üzere

” Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi geçemez.

Aynı anda uygulanmak şartıyla sınavlarda, zümre öğretmenlerince hazırlanacak ortak sorular ve cevap anahtarı kullanılabilir.

Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz. Soruların yazdırılması bu süreye dâhil değildir. Okulun imkânları elverdiği takdirde sınav soruları önceden çoğaltılarak sınıfa getirilir.

Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım derslerinde öğrencilerin başarıları, öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme etkinliklerine dayalı olarak belirlenir.

Seçmeli dersler ile rehberlik ve sosyal etkinlikler notla değerlendirilmez. Ancak, karnede ve diğer belgelerde gösterilir.

Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve notla değerlendirilmez. Ancak, yarıyıl notu hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir.”

· hükümlerine uyulması,

· Zümre toplantısında sınavın şekli, soru sayısı, niteliği (Soruların öğretim programında yer alan dersin amacını gerçekleştirecek, öngörülen davranışları kazandıracak nitelikte ve değerlendirmenin objektif, geçerli ve güvenilir olması), soruların o tarihe kadar işlenmiş konuları kapsaması, soru türü ve soruların öğrenme aşamalarına (taksonomi = istendik davranışların basitten karmaşığa, kolaydan zora, somuttan soyuta bir birinin ön koşulu olacak şekilde aşamalı sıralanmasıdır) göre düzenlenmesi ve değerlendirilmesine yönelik,

· Yıl içinde yapılan sınav sonuçlarının analizinin yapılması yönünde,

kararların alınması,

Okul, ilçe ve il bazında yapılan ortak sınav sonuçlarının analiz edilerek elde edilen verilere göre yeni kararların alınması,

Ödev konularının tespit, takip ve değerlendirilmesinde:

2300 sayılı Tebliğler Dergisinde yer alan Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik ve konuya ilişkin genelgeler çerçevesinde;

· Ödev konularının seçiminde öğrencilerin ihtiyaç ve istekleri ile çevre imkânlarının gözetilmesi,

· Ödevlerin toplanma, sunulma ve sergilenme tarihleri,

· Yararlanılacak kaynakların gösterilmesi,

· Değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesi, yönünde kararların alınması,

Ders planlarının hazırlanmasında:


2551 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge bağlamında,

· Planın hazırlanmasında okul ve çevre şartları ile öğrenci hazır bulunuşluklarının dikkate alınmasını,

· Eğitim programında ve Ünitelendirilmiş yıllık planda gösterilen konu, kazanım, hedef ve davranışlara yer verilmesini,

· Konuya ilişkin gezi, gözlem,  tartışma soruları, proje ve ödevlerini,

· Uygulama çalışmalarını,

· Ders araç-gereç ve kaynaklarını,

· İşlenecek konuya ilişkin öğretim metot ve tekniklerini,

· Öğrenme-öğretme sürecini değerlendirmeye yönelik ölçme etkinliklerini,

kapsayacak nitelikte kararların alınması,

Öğrenci başarısını artırmak için alınacak önlemlerin belirlenmesi hususunda;

· Bir önceki öğretim yılında alınan zümre kararlarının ve ders başarısının değerlendirilmesi maddesinde yer alan veriler ışığında bir planlamanın yapılması,

· Öğrenci velileri ve rehberlik servisiyle işbirliğine gidilmesi,

· Dersin özelliğine göre küçük ödev/projelerin verilmesi,

· Bireysel ve grup çalışmalarına yer verilmesi,

· Öğretim yöntem, teknik ve değerlendirme esaslarının yeniden gözden geçirilmesi,

yönünde kararların alınması,

Sosyal etkinlik çalışmaları bağlamında;

2569 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği doğrultusunda;

· Bayrak törenleri ile diğer anma-kutlama  törenlerine katılması,

· Okul eşyasının bakım ve korunmasına özen göstermesi,

· Sosyal etkinlik ile ilgili çalışmalarda öğrencilerin ilgi, istek ve yetenekleri ile estetik ve duygusal özelliklerinin göz önünde bulundurulması,

· Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında öğrencilerin gelişim seviyelerinin dikkate alınması,

· Öğrencilerin, çevresine duyarlı ve liderlik özelliklerine sahip bireyler olarak yetişmesi,

· Öğrencilerde, demokratik yurttaşlık bilincinin geliştirilmesi,

· Öğrencilerin; toplumsal hayata, sorunların çözümüne, yerel düzeyde katılımına ve yöneltici projeler hazırlaması,

· Öğrencilerin yönlendirilmesi ve kariyer gelişimlerinin desteklenmesi,

· Etkinliklerde verimi sağlamak için okul ve halk eğitim merkezlerinde oluşturulan öğrenci kulüpleri arasında ortak çalışmalar yapılması ve bunların imkânlarından yararlanılması,

· Çalışmaların daha çok ders dışı zamanları kapsayacak ve değerlendirecek şekilde planlanıp uygulanabilmesi,

· Ders programlarının göz önünde bulundurulması,

· Yurt içinde veya yurt dışında bulunan okullardaki öğrenciler ile ortak çalışmalar yapılması,

· Engelli öğrencilerin okul ortamında eğitimlerini daha rahat sürdürebilmesi için desteklenmesi,

· Çalışmalarda resmî, özel sivil toplum kurum ve kuruluşlarıyla öğrenci ve veli iş birliğinin sağlanması,

Rehberlik açısından öğrenci velileri ile yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi hususunda;

· Öğrencileri tanımaya yönelik bilgileri toplaması, test ve anketler gibi tanıma tekniklerini uygulaması, sonuçlarını alması, ilgilileri bilgilendirmesi, bu çalışmalarla ilgili kayıtları tutması,

· Öğrenci, veli, uzman, öğretmen, yönetici ve rehberlik servisi ile iş birliği,

· Bireysel farklılıklar dikkate alınarak kişilik ve sosyal gelişmelerine yardımcı olması,

· Öğrencilerle iyi ilişkiler kurarak onlara rol modelliği yapması ve kılık - kıyafet yönetmeliğine uygun giyinmesi,

· Bireye saygı esasından hareketle öğrenci ve velilerle ilgili özel bilgileri gizli tutmaya özen göstermesi,

· Etkili öğrenme ve çalışma becerilerinin geliştirmesi,

· İsteklendirmelerini (motivasyon) desteklemesi,

· Özelliklerine uygun üst öğrenim kurumlarına ve mesleğe yönlendirmesi, çalışmalarının yapılıp yapılmadığını kontrol eder.

İkinci dönem başında ya da ihtiyaç halinde yapılacak zümre toplantılarında öğretim yılı başında alınan kararların uygulanma yeterlilikleri gözden geçirilerek ihtiyaç duyulan yeni kararlar alınır; ders kesiminde yapılacak zümre toplantılarında da bir yıllık uygulama sonuçları değerlendirilir.

Ünitelendirilmiş Yıllık Plânlar

Ünitelendirilmiş yıllık plânların;

Zümre kararında yer alan gündem maddesi çerçevesinde:

a) Ünitelendirilmiş yıllık planın ders kitabı yerine;

· Konularla birlikte süre olarak ünitelere ayrılan yüzdelerinin,

· Dersin genel amaçları ile konuların hedef ve davranışlarının,

· Konuya ilişkin kavram ve terimlerin, dersin öğretim programının esas alınarak yapılması,

b) Öğretim yılına ait çalışma takvimine göre öğretim yılı süresince toplam ders saatinin belirlenerek, öğretim programında süre olarak konulara ayrılması öngörülen yüzdeler gözetilerek, konulara/bölümlerle yazılı yoklamalara ayrılacak sürelerin belirlenmesi durumu,

c) Konu bazında, dersin öğretim programında yer alan genel ve özel amaçlarla öngörülen davranışları/kazanımları içermesi,

d) Konunun özellik ve gereğine göre yöntem ve tekniklerin belirlenmesi,

e) Dersin özelliğine göre, eğitici-öğretici nitelikte gezi ve gözlem etkinliklerinin planlanması,

f) Okul ve çevrede alanla ilgili kaynak, araç-gereç ve eğitim materyalinin belirlenerek plana aktarılması,

g) Atatürkçülükle ilgili konuların belirli gün ve haftalarda işlenmek üzere plana yansıtılması,

h) Diğer zümre öğretmenleriyle hangi konularda ne zaman ve nasıl bir işbirliği yapılacağının gösterilmesi,

i) ı) Bir önceki öğretim yılında uygulama sırasında ortaya çıkan ve planın “Değerlendirme” bölümüne yansıtılan hususların yeni plan yapımında dikkate alınması,

j) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin ihtiyaç ve öğrenme hızlarına ilişkin olarak ilgili birimlerle işbirliği yapılması,

durumları kontrol edilir.

Ders Plânları

Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönergede “Ders plânlarının tek tip olması zorunlu değildir. Farklı eğitim teorilerine uygun plânlar yapılabilir.” denilmek suretiyle farklı ders plânları yapılabileceği vurgulanmış, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca iki ders planı örneği verilmiştir. Bunlardan örnek-1, içerik ve kolaylığı açısından daha özgün olup, uygulama birliğinin sağlanması bakımından kullanılması tavsiye edilmektedir. Ders planı matbu formlar yanında, defter yada normal kâğıda yazılabileceği, bilgisayar çıktısı şeklinde olabileceği gibi Yönergedeki form esas alınmakla birlikte, her öğretmen, ihtiyaç duyduğu ayrıntıda ve genişlikte günlük plân yapabilir.

· Ders planında yer alan alt başlıkların, öğretim yılı başında yapılan zümre toplantısında alınan kararlar ve hazırlanan yıllık planlar paralelinde işlenmesi,

· Konuya ayrılan sürenin Ünitelendirilmiş yıllık planla uyumlu olması,

· Kullanılacak kaynak, araç-gereç ile  gezi ve gözlemlere yer verilmesi,

· Öngörülen yöntem ve tekniklerin konuya uygun olması,

· Hazırlık sorularının konuyu kavratmaya yönelik ve içerikte olması,

· Değerlendirme sorularının hedef davranışları ölçme yeterliliğinde olması,

· Planın uygulanmasına ilişkin görüşlere yer verilmesi ile ilgili hususlar kontrol edilir.

Ölçme Ve Değerlendirme

“Madde 35 — (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin gelişimi, ilerleme ve çabaları, sınavlar yapılmaksızın proje, performans ödevi ve ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilir.

4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda bir yarıyılda haftalık ders saati üçten az olan derslerde en az iki, üç ve üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrencilerin başarıları sınavlarla birlikte proje, performans ödevi, ders içi performanslarına dayalı olarak değerlendirilir.

Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje; her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir performans ödevi hazırlar.

Projeler ve performans ödevleri, öğretmence belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğretmenler, değerlendirme ölçütlerini belirlerken, öğrencilerin görüşlerinden de yararlanabilir. Öğrencilere performans ödevi ve proje verilirken kullanılacak değerlendirme ölçütleri önceden verilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını teslim ederler. Projeler teslim edildikleri yarıyılda değerlendirilir.

Öğrencilerin ders içi performansları, bütün derslerden bir yarıyılda en az bir derse katılım puanı verilerek değerlendirilir.

Madde 36 — (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir şubede bir günde yapılacak sınav sayısı ikiyi geçemez. Aynı anda uygulanmak şartıyla sınavlarda, zümre öğretmenlerince hazırlanacak ortak sorular ve cevap anahtarı kullanılabilir. Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz. Soruların yazdırılması bu süreye dâhil değildir. Okulun imkânları elverdiği takdirde sınav soruları önceden çoğaltılarak sınıfa getirilir.

Görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım derslerinde öğrencilerin başarıları, öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme etkinliklerine dayalı olarak belirlenir.

Seçmeli dersler ile rehberlik ve sosyal etkinlikler notla değerlendirilmez. Ancak, karnede ve diğer belgelerde gösterilir.

Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve notla değerlendirilmez. Ancak, yarıyıl notu hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir.” hükmü çerçevesinde;

· Öğretim yılı başındaki zümre toplantısında, Yönetmeliğin öngördüğü sayının üstünde yazılı yoklama yapılması,

· Yazılı yoklamaların şekli,

· Sorulacak soruların sayısı,

· Yazılı yoklamalarda bilgi-kavrama-uygulama-analiz ve değerlendirme eşiklerinden kaçar soru sorulacağı,

· Soruların,  cevaplarına göre kolaydan zora doğru sıralanma durumu,

· Cevap anahtarının sınavdan önce hazırlanması, ayrıntılı puanlamanın üzerinde gösterilmesi,

· Soruların o tarihe kadar işlenmiş konuları kapsaması,

· Soruların öğretim programında yer alan dersin amaçlarını gerçekleştirecek ve öngörülen davranışları kazandıracak nitelikte olmasına özen gösterilmesi,

· Yapılacak değerlendirmenin objektif, geçerli ve güvenli olması,

· Birden fazla grup için düzenlenen soruların aynı ağırlıkta olması,

· Sınav kâğıtlarının değerlendirilmesi sonunda soru analizinin yapılarak, yanıtlanamayan veya yanıtlanmasında güçlük çekilen soruların kapsadığı konular için önlem alınması,

· Yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunluğunun başarısızlığı durumunda başarısız öğrenciler için yeni bir sınava gidilmesi,

Proje ve Performans Ödevi Verilmesi ve Değerlendirilmesi

Ödev konularının belirlenmesinde:

· Öğretim programlarına uygunluğu,

· Öğrencilerin istek, ilgi, ihtiyaç ve yetenekleri,

· Ödevin şekli ve içeriği,

· Okul, çevre ve ailenin imkânları,

· Ödevin toplanma/sunulma/sergilenme tarihi,

· Değerlendirme ölçütleri,

· Verilen ödevin planlama, araştırma, değerlendirme aşamalarının takibi

ile ilgili hususlar kontrol edilir.

DERSLERİN İŞLENİŞİNDE DİKKATE ALINACAK HUSUSLAR

Öğretmen tarafından:

Bir önceki derste işlenen konunun ana hatları ile kısaca tekrar edilmesi,

· İşlenen konunun hedeflerinden öğrencilerin haberdar edilmesi,

· Hazırlık çalışmaları ve güncel olaylarla konu arasında bağ kurarak öğrencilerin derse güdülenmesi,

· Yöntem ve tekniklerin işlenecek konunun özelliğine uygun olarak seçilmesi,

· Konuların gündelik yaşamla ilişkilendirilerek, dersin ve işlenen konunun yaşamın bir parçası olduğundan hareketle öğrencilerin öğrendiklerini davranışa dönüştürmeye yönelik bilgilendirilmesi,

· Anlatımın sade bir dil ve uygun bir diksiyonla yapılması,

· Görev yaptığı bölgenin psiko-sosyal yapısını öğrenip konuşma ve örneklerinde bunun göz önünde bulundurulması,

· Sunuşta yerine göre değişik öğrenme basamaklarını kullanıp, bilgi aktarırken bilgi üretmenin de amaçlanması,

· Dersin sonunda varılmak istenilen amacın ve öğrenciye kazandırılacak davranışların gerçekleştirilmesi durumu,

· Öğrencinin çekingenliği ve ifade güçlüğünün önlenmesi,

· Çalışmalarıyla ilgili olarak öğrencilerin görüşlerine açık olunması,

· Anlatım sırasında verdiği örnek ve ifadelerle yanlış anlaşılmalara neden olunmaması,

· Öğrencilerin birbirleri ya da kendisi ile polemiklere(söz dalaşı) girmelerine izin verilmemesi,

· Vücut dilinin etkili bir biçimde kullanılması,

· Öğretim hızının, öğrencilerin bilgi seviyesine göre ayarlanması,

· Yazı tahtası ile diğer eğitim materyallerinin yerinde ve verimli kullanılması,

· Planda yer alan gezi ve gözlemlere yer verilmesi,

· Öğrencilere isimleri ile hitap edilmesi,

· Konu ile önceden öğrenilen bilgiler arasında ve diğer derslerle bağ kurdurulması,

· Alanı ile ilgili kavram, ilke ve genellemelerin bilinmesi,

· Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik gelişmelerin izlenmesi ve kendilerini sürekli yenilemesi, bu hususların eğitim-öğretime yansıtılması,

· Önceden hazırlanan ders planından yararlanılması,

· Ders süresinin verimli kullanılması,

· Eğitim–öğretimde, öğrencilerin bireysel farklılıklarının dikkate alınması,

· Değerlendirme soruları ile konunun anlaşılıp anlaşılmadığının test edilmesi,

· Anlaşılmadığı fark edilen bölümlerin tekrarına yer verilmesi,

· Bir sonraki ders konusu ile ilgili hazırlık çalışmalarının verilmesi,

· Öğrencilerin öğrenmeyi öğrenme ve kendini geliştirmeye yönlendirilmesi,

· Millî birlik ve bütünlüğün temel unsurlarından biri olarak Türk Dili’nin, özellikleri bozulmadan ve aşırılığa kaçılmadan öğretilmesine özen gösterilmesi, kontrol edilecektir.

Okulun Genel İşleyişine Katkıda Bulunması

Öğretmenin;

· Okulun işleyişine ilişkin kuralların uygulanmasında yönetimle işbirliği yapması,

· Görev aldığı kurul ve komisyonlardaki sorumluluklarını yerine getirmesi,

· Nöbet görevini gereği gibi yürütmesi,

· Okulun işleyişi ile ilgili görüş ve önerilerde bulunması,

· Okul disiplininin sağlanması için üzerine düşen görevi yapması,

· Okul–çevre etkileşimini sağlamada yönetime yardımcı olması,

· Aday öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberlik yapması,

· Çalışmalarla ilgili evrakı zamanında yönetime teslim etmesi,

· Rehberliğe açık olması

· Alanı ile ilgili kurs ve seminerlere katılma durumu, değerlendirilir.

Aşağıdaki örnek ders denetim formu yukarıdaki açıklamalar dikkate alınarak yılda en az iki kez doldurur.(Ek–1)

 

 

T.C.

……………… Kaymakamlığı

……………………………….. İlköğretim Okulu Müdürlüğü

Öğretmen Ders Denetim Raporu

ÖĞRETMENİN KİMLİK VE GÖREV BİLGİLERİ
1. Adı ve Soyadı :
2. T.C. Kimlik No :
4. Mesleki kıdemi :
4. Mesleki kıdemi :
5. Alanı :
6. Varsa yöneticilik görevi :
7. Haftalık ders saati toplamı :
8. Mezuniyet sonrası eğitimi :
DENETİM BİLGİLERİ
1. Denetim tarihi, saati :
2. Denetlenen ders, sınıf, şube :
3. Denetlenen dersin konusu :
DEĞERLENDİRME KONULARI
Milli Eğitim Temel Kanunu’ndaki amaç ve ilkeler ile okulun ve dersin amaçları doğrultusunda Aldığı Puan
1. Alan, program ve içerik bilgisini eğitim-öğretime yansıtması 5  
2. Ünitelendirilmiş yıllık planlar ile günlük planları hazırlama ve uygulama başarısı. 5  
3. Zümre planları istenilen şekilde hazırlanması,Uygulaması. 8  
4. Zümre arkadaşları ile işbirliği . 2  
5. Sınıf hâkimiyeti , Öğrencileri derse güdülemesi . 3  
6. Öğretim metodu seçme ve uygulama başarısı. 5  
7. Dersi işlemede Zamanı değerlendirme ve Ders defteri kullanma başarısı. 3  
8. Ders araç ve gereçlerini etkin olarak kullanma başarısı. 5  
9. Teknolojik araçları kullanma başarısı(Bilgisayar, Tepegöz, Projeksiyon vb.). 8  
10. Sınav tarihlerini önceden duyurması. 3  
11. Cevap anahtarı hazırlanıp, puanlama yapılması. 2  
12. Öğrenciye verilen ödevlerde yönlendirme yapması. 2  
13. Sınıf içi etkinliklerde her öğrenciye uygun fırsatlar vermesi. 5  
14. Öğrencilerin derse ilgisi ve katılımı, soru sorma ve cevap vermedeki cesaret ve başarıları 3  
15. Öğrenci başarısını artırmak için aldığı önlemler 5  
16. Okulun Genel İşleyişine Katkıda Bulunması 8  
17. Derslerin İşlenişinde Dikkate Alınacak Hususlara Uyma 10  
18. Proje ve Performans Ödevi Verilmesi ve Değerlendirilmesi 8  
19. Rehberlik açısından öğrenci velileri ile yapılacak işbirliği esaslarına uyma 5  
20. Genel durum ve davranışı, Görev arkadaşları ve amirlerine karşı tutum ve davranışı. 5  
TOPLAM 100  
DÜŞÜNCELER VE AÇIKLAMALAR
         

,,

 

Yönetici görevlendirme takvimi

Meb yönetici görevlendirme takvimini ertelememelidir

2017 yılında yönetici görevlendirmeleri okulların açılmasına kadar sarkmıştı. Bu durum hem yeni göreve gelen yöneticilerin oryantasyonunu geciktirmiş hem de yönetici görevlendirmeden kaynaklı binlerce kadronun il içi ve il dışı yer değiştirmelerde kullanılamamasına yol açmıştı. Devamı

Performans taslağı ve eğitimin geleceği

egitim bir sen

Performans taslağı ve eğitimin geleceği
Latif SELVİ

Eğitim, toplumun üstün meziyetlerle donanmış çağ nüfusu ile bilgi ve beceri seviyesinde yarışabilecek bir katkıyı sunabilmektedir. Bu çerçevede emsalleri ile uluslararası mukayeseler yapılarak bireyin eğitimde hedeflenen erişime ulaşması esastır. Hatta bu evrensel bir haktır. Devamı

,,,

 

Lütfen Paylaşalım

 

web servis

site ekle site ekle